依據行政院「2030雙語國家政策發展藍圖」，高等教育階段將以「強化學生英語力，推動全英語授課（EMI），整體提升高教國際競爭力」為願景，透過「重點培育」及「普及提升」兩大策略，並輔以「增聘雙語人力」及「資源共享與校際合作」落實高教雙語教育政策。
東海做為全人教育的典範大學，希望結合數位科技與跨域整合的發展趨勢，在承繼優質校園環境特色與博雅精神的基礎上，在培育學生發展專業知識，同時以國際化校園與國際網絡鏈結作為主要發展方向。故將對學生所推動的國際職場實習及對教師所建立的國際學術網絡，以上兩者為接軌國際策略的兩大亮點。
本計畫自110學年度起，將由管理學院配合學校打造雙語校園為首要目標，結合東海校內英語中心單位及管院各系所資源，提供學生英語學習環境，帶動東海大學整體海外招生。本計畫架構圖如下，分為「英文檢定」、「EMI課程」、「海外合作」三個主軸。藉由校內英語中心資源，及院內英語學習工作坊、寒暑期英語營及英文輔導課程，輔導、安排學生參加英語檢定考試，並設立獎勵機制。
此計畫的執行，希望能於110學年度起：
- 逐年提高外籍教師比例。
- 積極延攬學有專長，具有EMI課程授課能力的海外歸國學人。
- 積極培養在國內拿到博士學位的新進教師，於受聘之後3年內積極接受英語中心之輔導，以通過聽說讀寫達到B2英語等級為目標（已經達到C1水平的教師則免），加強聽說讀寫訓練，連續兩年每學期參加一門每週2小時的「EMI課程教師說寫增能培訓」，列為4年教師評鑑中各院評鑑標準中的重要加分項目。
- 對管理學院111 學年度入學之大一生，以現行必修「大一英文」為基礎下，將課程改造為「大一英文（EMI預備小班）」，以協助管院學生於第二年順利銜接 EMI課程，強化聽說讀寫能力。預計招收管理學院英文成績前 200 名學生。EMI預備小班之授課教師點費加倍，補助學生參加多益聽讀測驗、多益口說與寫作測驗，成績目標為B2等級。
- 開設選修英文進階課程，加強口說、寫作能力。提供學生線上英文聽力閱讀檢定測驗模擬考試題，購置「批改網」學生帳號，以供教師針對其寫作能力進行學習成效追蹤與評量，另由TA於課外輔導口說能力。
- 建立校內雙語教學推動委員會暨雙語教學推動辦公室。
110學年度達成之目標為：
- 對管理學院111 學年度入學之大一生，以現行必修「大一英文」為基礎下，將課程改造為「大一英文（EMI預備小班）」，以協助管院學生於第二年順利銜接 EMI課程，強化聽說讀寫能力。預計招收管理學院英文成績前 200 名學生。EMI預備小班之授課教師點費加倍，補助學生參加多益聽讀測驗、多益口說與寫作測驗，成績目標為B2等級。
- 開設選修英文進階課程，加強口說、寫作能力。提供學生線上英文聽力閱讀檢定測驗模擬考試題，購置「批改網」學生帳號，以供教師針對其寫作能力進行學習成效追蹤與評量，另由TA於課外輔導口說能力。
- 建立校內雙語教學推動委員會暨雙語教學推動辦公室已於110學年度第二學期正式成立並開始運作，第一次雙語教學委員會會議已於111年5月25日舉行。
- 本計畫於110學年度開放管理學院學生，英語檢定能力達B2以上即可申請獎學金，而目前已申請人數約為30位，將持續鼓勵學生在修習課程下，持續精進英語力。
